圆梦新西兰 我在新西兰,读书和旅行

2013年的6月，和所有在中国读高中的学生一样，我也经历了高考，被视为中国学生能否上大学、能否上好大学的唯一试金石，走过了这座独木桥。一直都期待能够到外面的世界看看，除了考试，除了背诵，是否还有其他能激发自己学习兴趣和挖掘自己潜能的教学模式，很幸运地，我在父母的支持下，我有了机会能够放弃在国内就读大学而远赴南太平洋明珠继续我的大学生活。

新西兰很美，不论是“长白云之乡”还是“上帝的后花园”，亦或着“世界上最后一片净土”，它以无以伦比的魅力征服着人类对自然和纯真的渴求，无数的赞誉和来自世界各大权威组织对政治、经济、文化、教育、生存环境等等的傲居前列的各种排名，让我对自己选择的国家充满信心。

在国内完成语言学习后，我于2014年顺利入境新西兰，开始在新西兰商学院学习。初来乍到，免不了有一个适应的过程。不论是在语言上还是在生活上，对我都是一种考验。学校的老师非常友善，从接机到安排寄宿家庭，协助办理银行卡、电话卡等等，告诉我们在新西兰读书的种种注意事项，叮嘱我们注意安全和身体健康……虽然离开了父母，但在老师的热情关怀下，让我很是感动。我的寄宿家庭对我也非常的照顾，除了帮我合理地安排生活，还特别在食物中安排中国菜式，让我有充足的体能去面对在学校的学习。点点滴滴，都让我感受到在异国他乡被人照顾的温暖。

在新西兰商学院语言课程学习期间的老师是一位KIWI“老奶奶”，她叫Andrew Avery，非常的亲切、善解人意。在国内，面对比自己大十几岁或者比自己父母年长的，都需要称呼叔叔、阿姨、伯伯等，而在新西兰，上课期间我们称呼她Teacher？，课后讨论或者在学校碰见，她告诉我们可以直接叫她的名字。开始很是不习惯，总觉得很不好意思叫出口，因为在国内对比自己年长的人直呼其名显得是一件十分没有礼貌的事情，而在新西兰，整个氛围都是这样，除了学校、寄宿家庭，生活涉及的各个环境都一样，渐渐地也就适应了，我们更加地感受到了一种人与人之间平等相处。在国内合作大学与新西兰商学院接轨，都是采用小班教学制，我们的语言课程班级共十来个学生，每一个人上课的时候都必须回答问题并且表达自己的观点，课堂氛围一开始有一些紧张，或许是处于对自己口语的不自信，生怕老师点名回答问题，可是因为是小班上课，回答问题和讨论成为每个人的必修环节，Andrew具有丰富的教学经验，总能够让我们在课堂上感受到一种轻松的氛围，于是从开始的紧张，慢慢的开始学会思考，能够鼓起勇气表达自己，每一节课下来，都是非常有收获的。在轻松愉快的学习氛围中，除了完成既定的学习任务，我们都通过课堂交流结实了不少好朋友。

在语言考试合格后，我升入了新西兰商学院的Level 5开始学习，为了能让我们进入林肯大学后尽快适应大班教学和跟上学习进度，学院在完成既定的教学计划以外，还特地邀请林肯大学的老师为我们专门开设辅导课，除了对以后的学习有一些铺垫，对我们的心里来说，也是极大的鼓舞，总觉得，跟着学校的安排进行下去，自己的学业就能够很顺利的完成。同时，我的签证能够支持我每周20小时的合法打工，生活变得更加的丰富和充实起来。我的第一份工作是在当地的一家泰国餐厅当服务员，除了获得劳动报酬，在餐厅每天都可以遇到不同的人，也是可以锻炼英语的好机会。回想起第一次拿到工资，那种激动的心情和收获的满足感真的是不能用任何的语言去描述的。之后我又去了一家Dairy店，相对更忙碌一些，客人几乎都是洋人，在这里也会慢慢学到许多不一样的单词。每一天，都觉得自己不断的在收获着。 放假期间，我也不忘犒劳自己，用赚取的工资在新西兰到处旅游，感受这里的美食美景和人文气息，感受这里人与人之间最淳朴却又是最真挚的情感。

结束了在新西兰商学院Level 5的学习，我顺利地转移了自己的学分进入林肯大学。尽管在新西兰商学院期间有林肯大学为我们专门开设了辅导课程，但真正的进入林肯以后，采用的是大班教学，还是让我在心理上觉得有一些不一样，人多了，受到老师关注的机会相对降低，但只要自己积极地表达，与老师保持沟通，还是一样能够完成学习。

在刘屈艳扬的书里写道：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。”我很庆幸，我在新西兰留学和旅行，收获了自己的学业和丰富了自己对世界的认知。